En 2019, les étudiants réclamaient une formation à la blockchain. En 2020, c'est pour bientôt.

Cet article fait partie du Bilan de l'année 2019 de CoinDesk, un recueil de 100 éditoriaux, interviews et points de vue sur l'état de la blockchain et le monde. Galen Danziger est directeur Technologies de l'accélérateur Blockchain MouseBelt.

Alors que les startups et les entreprises du Fortune 500 ont un besoin urgent de talents dans le domaine de la blockchain, et que l'Américain moyen...salairePour un développeur blockchain à 130 000 $, le moment est idéal pour les étudiants de se former aux compétences blockchain et pour les universités de proposer des cours sur ce sujet. En 2019, nous avons constaté des progrès en matière d'enseignement de la blockchain, mais des lacunes subsistent.

Parmi les plus de 70 organisations étudiantes blockchain avec lesquelles nous collaborons ici à MouseBelt, seul un tiers environ a accès à des cours blockchain sur le campus. Plusieurs grandes institutions rurales, comme l'Université de l'Indiana, comptent des groupes d'étudiants passionnés qui mènent des projets blockchain, mais reçoivent peu de financement ou d'attention de la part des administrateurs.

La bonne nouvelle d'abord. Cette année,L'Université de CalifornieLe système a lancé une initiative visant à soutenir l'innovation blockchain des étudiants sur leurs campus,IBMtravaille avec l'Université de Columbia sur deux accélérateurs de blockchain et l'Université d'État de Portlandoffresun certificat Business Blockchain en ligne.

Pendant ce temps, l’industrie est égalementpasser à l'action entre ses propres mains. Plus tôt cette année, 13 grands projets Crypto se sont réunis pour lancementLa Blockchain Education Alliance, une initiative visant à fournir aux étudiants universitaires les connexions et les connaissances nécessaires pour intégrer le marché du travail en pleine expansion de la blockchain. De plus, un centre de recrutement technologiquefermespécialisé dans la blockchain a été lancé pour connecter les projets aux talents.

De plus, les étudiants reconnaissent l'énorme potentiel de l'industrie et exigent une formation pour y accéder. Au cours de l'année écoulée, l'intérêt des étudiants pour l'éducation à la blockchaindoublé Par rapport à l'année précédente. Les plus de 70 organisations blockchain gérées par des étudiants répartis dans 16 pays incluent des établissements d'enseignement supérieur de premier plan, comme UCLA, UCSB, UC Davis, Duke, l'Université de Chicago, l'USC, l'Université du Wisconsin et l'Université de Washington. Ces groupes d'étudiants ne se réunissent T uniquement pour discuter de blockchain. Ils incubent leurs propres projets et conseillent même des entreprises locales.

Ce n'est qu'un début. À l'horizon 2020, je suis convaincu que nous assisterons à un engagement continu de la part des professeurs et des administrations universitaires. Cela se traduira par davantage de cours accrédités, davantage de diplômes spécialisés axés sur la blockchain à tous les niveaux (licence, master, MBA, doctorat), une collaboration accrue avec l'industrie entre chercheurs et organisations entrepreneuriales, et davantage de fonds d'anciens élèves acceptant les dons en Crypto .

Je crois également que nous commencerons à voir l’éducation s’étendre aux zones mal desservies, notamment les zones rurales des États-Unis, l’Amérique latine etAfriqueActuellement, une grande partie des ressources disponibles sont concentrées dans les universités des grandes villes. Des cas d'utilisation de la blockchain dans des secteurs tels que la téléphonie mobile, l'agriculture et l'énergie pourraient avoir un impact significatif dans ces zones mal desservies. Le besoin de formation au-delà des grands Marchés ne fera donc que croître.

La Technologies blockchain est là pour durer, et le besoin de talents, aujourd'hui comme demain, n'a jamais été aussi évident. 2019 nous a appris que la prochaine génération est enthousiaste à l'idée de participer à cet avenir, mais qu'elle a besoin d'éducation pour y participer pleinement. Si des signes commencent déjà à apparaître, en 2020, les acteurs de l'enseignement supérieur et de l'industrie devront s'y investir pleinement, en offrant aux étudiants davantage de ressources et de formation qu'auparavant.