Como as HBCUs estão preparando estudantes negros para Carreiras em blockchain

Dezenas de faculdades e universidades historicamente negras (HBCUs) estão explorando a próxima fase de tecnologias descentralizadas em uma tentativa de colocar estudantes negros na vanguarda dos novos protocolos de blockchain.

“Essas escolas veem isso como uma forma de participar da Web 3.0”, disse Tonya Evans, presidente da MakerDAO Foundation e professora visitante na Dickinson Law School da Penn State. “Não estávamos participando da era pontocom. A maioria da comunidade negra T sabia sobre isso na época.”

Esta história faz parte da série CoinDesk U sobre blockchain em universidades. Veja nosso ranking de universidades dos EUAaqui.

Com muitos programas tendo apenas alguns anos de existência, poucas escolas têm cursos dedicados ao blockchain, mesmo que alunos de grupos de blockchain tenham começado a aprender por conta própria. Mas os esforços estão aumentando, de acordo com educadores contatados pela CoinDesk, com muitas universidades buscando aprofundar seus relacionamentos com a indústria de Cripto .

“Na Costa Leste, certas faculdades majoritariamente brancas fazem isso com seu tempo livre de qualquer maneira”, disse Ryan Cooper, um graduado da Bowie State University que iniciou o grupo de blockchain em Bowie. “Nas HBCUs, você tem que incentivar isso.”

Por exemplo, o blockchain provavelmente continuará sendo apenas uma parte dos cursos na Universidade Howard e não se tornará uma especialização completa "até que haja uma justificativa de pesquisa matadora para fazê-lo", disse Todd Shurn, professor de ciência da computação na Universidade Howard.

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O FinTech Center da Morgan State iniciou um grupo de blockchain em 2019 e teve um patrimônio multimilionárioinvestimento da Ripple em fevereiro daquele ano. A escola ensina um curso de fundamentos de blockchain, mas ainda está a alguns anos de um programa de certificação, disse Judith Schnidman, coordenadora do programa do FinTech Center. A Morgan State ensinou o curso três vezes, e os alunos no final do curso têm que criar um aplicativo descentralizado no Ethereum.

“Gostaríamos que cada universidade tivesse uma especialização em blockchain”, disse Schnidman. “Queremos que os alunos se formem com habilidades suficientes para entrar neste campo.” A universidade também está no processo de criar uma certificação pós-secundária, que pode ser feita como uma especialização secundária ou um foco no programa de MBA da escola.

Esforços entre campi

Várias universidades estão conversando sobre colaborar para criar um curso, acrescentou Schnidman.

“O mundo inteiro é diferente por causa do online”, ela disse. “Mesmo antes de toda essa coisa da COVID, estávamos falando sobre fazer uma especialização em blockchain multiuniversitária e multidisciplinar.”

No ano passado, no HBCU Blockchain Curriculum Development Institute, a Morgan State trouxe 45 professores de aproximadamente 30 universidades que tiveram que enviar propostas de cursos para ensinar novos cursos ou modificar um curso para incluir educação em blockchain. Os vencedores foram convidados para Nova Orleans para uma conferência de trabalho de três dias para transformar suas propostas em cursos, um dos quais era um professor de genética que queria incorporar blockchain em seus projetos de genoma, disse Schnidman.

Embora a Morgan State já ofereça uma aula, a universidade teria que tomar muitas decisões sobre quais blockchains incluir antes de criar uma especialização em blockchain, disse Ali Emdad, reitor associado da Graves Business School na Morgan State. No momento, o mercado está fragmentado.

Engajamento corporativo

O esforço mais recente da Morgan State é uma parceria com a Binance US, inscrevendo 42 alunos em um programa de negociação de Cripto onde a bolsa deu a cada aluno US$ 200 em Cripto para negociar. Os alunos começaram o desafio em 14 de setembro e ele terminará em 8 de novembro, e o aluno que tirar o máximo proveito da negociação fará uma apresentação no final do desafio sobre suas estratégias.

“Você pode estar em qualquer lugar que quiser e trabalhar na hora que quiser”, disse Emdad. “O objetivo é informar e educar nossos alunos sobre uma área de fintech que está mudando muito rápido.”

Emdad disse que vê o projeto servindo como um grupo de foco para a Binance US e uma oportunidade para os alunos Aprenda sobre negociação de Cripto e talvez se juntarem a uma exchange de Cripto ou startup de Cripto no futuro. Como a negociação se assemelha ao que acontece nos Mercados tradicionais, Emdad também disse que o desafio pode ser incluído em futuros cursos de Finanças na Morgan State.

Blockchain, cibernética ou robótica?

Uma das barreiras atuais para a criação de programas de blockchain em HBCUs é a falta de financiamento.

“Há tantas tecnologias que têm potencial de impacto e elas estão competindo por espaço na cabeça desses alunos”, disse Shurn, o professor da Howard. “É difícil, especialmente em tempos de COVID, porque os orçamentos estão ainda mais apertados do que antes. … Você adiciona um curso de blockchain ou um curso de segurança cibernética?”

Na Howard, o blockchain desempenha um papel importante na introdução à aula de engenharia e é parte do projeto sênior para os alunos de ciência da computação na escola, disse Shurn. O programa é dividido entre ciência da computação e negócios na Howard, com o departamento de ciência da computação focando mais em codificação e algoritmos de consenso, enquanto o departamento de negócios foca mais em fluxos de trabalho de blockchain e negociação de Cripto .

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“Estamos mais interessados ​​em blockchain e aplicações de blockchain do que em Cripto”, disse Shurn. “Isso T é tão relevante para nós quanto escrever código por trás de um contrato inteligente.”

Howard estava se candidatando a bolsas de empresas de fintech e aceleradoras de fintech antes da pandemia, disse Shurn, e a universidade iria organizar um evento de blockchain que envolveria partes interessadas que poderiam ter ajudado a financiar o programa de blockchain na escola.

“O ímpeto para blockchain na Howard T vai realmente ocorrer até que haja algum investimento de uma terceira parte em um projeto colaborativo”, disse Shurn. “Pode ser a IBM, pode ser uma startup, mas teria que ser alguma grande colaboração entre alguma fonte financiada e a universidade.”