Las principales escuelas de negocios de EE. UU. se apresuran a incorporar blockchain

Las mejores escuelas de negocios de Estados Unidos están trabajando para incorporar blockchain y criptografía en los planes de estudio para satisfacer las cambiantes demandas de empleadores y estudiantes.

A medida que el comercio y las Finanzas se vuelven más digitalizados, las escuelas dicen que están experimentando presión desde todos los ángulos para graduar estudiantes capacitados en áreas de ciencia de datos como blockchain, mientras que la demanda del conjunto de habilidades tradicionales de MBA disminuye.

El cambio está siendo impulsado por la naturaleza cambiante de los trabajos de Wall Street y de consultoría que tradicionalmente han asumido los graduados de MBA, así como por los intereses que evolucionan orgánicamente entre los estudiantes.

David Yermack, director del departamento de Finanzas de la Escuela de Negocios Stern de la Universidad de Nueva York, quien comenzó a enseñar un curso sobre monedas digitales y cadenas de bloques en 2014, explicó que la razón de este cambio es que los empleos de Wall Street están cambiando.

"En realidad no están contratando MBA genéricos o MBA en Finanzas : están contratando científicos de datos", dijo.

Yermack le dijo a CoinDesk:

El resultado es que nuestros estudiantes no quieren cursar MBA genéricos sobre temas Finanzas clásicos. Tenemos cursos como futuros y opciones, donde la matrícula ha caído drásticamente.

Si bien NYU es una institución orientada a las finanzas, empresas Tecnología como Amazon han superado a los tradicionales titanes de Wall Street como Citigroup como los principales reclutadores de sus estudiantes, explicó.

Campbell Harvey, quien enseña un curso sobre innovación y criptomonedas en la Escuela de Negocios Fuqua de la Universidad de Duke, explicó que tener incluso un conocimiento práctico de blockchain puede ser una herramienta poderosa para avanzar en la carrera profesional.

"Después de tomar este curso, uno se da cuenta rápidamente si alguien no sabe realmente sobre blockchain. Si esto sucede en su trabajo, de repente les da una gran ventaja", dijo Harvey.

Citó a un ex alumno que ascendió rápidamente en la jerarquía de su empresa porque era un gran experto en el tema.

Empacando los asientos

Además de las demandas de los empleadores, las escuelas encuestadas para este artículo también citaron los cambios orgánicos en el interés de los estudiantes como impulsores clave detrás de sus esfuerzos por introducir ofertas de blockchain.

"Lo que los estudiantes quieren es vislumbrar el futuro", dijo Harvey. "Si lo consiguen, les dará un gran poder para generar nuevas ideas y una ventaja sobre sus competidores".

Harvey comentó que su programa comenzó en 2014 con 13 estudiantes de negocios, derecho e informática. Ahora, la clase de 75 plazas se llena al instante con estudiantes de segundo año de MBA.

"Básicamente se agotó en cuestión de minutos", dijo.

Bhagwan Chowdry, conocido por su nominación publicitada del inventor de Bitcoin, Satoshi Nakamoto, para el Premio Nobel de Economía 2016, comenzó a enseñar el primer curso sobre blockchain en el Anderson School of Management de la UCLA a principios de este mes y se sorprendió al ver que su lista de candidatos y su lista de espera se llenaron rápidamente.

Sus objetivos son ayudar a los estudiantes a establecer un conocimiento básico de blockchain, comunicarse con tecnólogos y, en última instancia, poder distinguir el trigo de la paja.

"Queremos que los expertos en Tecnología nos digan con sinceridad qué es pura publicidad", dijo. "Escuchamos que estas cosas son invulnerables y luego hay un ataque informático. Por lo tanto, queremos una evaluación honesta de lo que es factible y lo que realmente requiere desarrollo".

Fintech plus

Otras escuelas de primer nivel están integrando blockchain como parte de iniciativas Tecnología financieras más amplias.

Reena Aggarwal, directora del Centro de Mercados Financieros y Regulación de la Escuela de Negocios McDonough de la Universidad de Georgetown, dijo que su escuela recientemente alcanzó el punto de inflexión del interés de los estudiantes para comenzar a explorar formas de incorporar blockchain en su programa fintech, que se centra en el nexo entre negocios, Regulación y regulación.

Georgetown también fue sede de la segunda cumbre anual DC Blockchain en marzo, organizada por la Cámara de Comercio Digital.

La Escuela de Negocios Haas de la Universidad de California-Berkeley también ofrece cursos que examinan blockchain en áreas fintech más amplias, como los pagos móviles.

“Algunos de los aspectos de la innovación tecnológica que estamos viendo tienen patrones muy, muy diferentes y requieren una lógica un tanto distinta por parte de la gestión que la de los negocios tradicionales con locales físicos”, dijo Christine Parlour, directora de Finanzas y contabilidad de la escuela.

Las escuelas consideran que su papel es facilitar una mayor comprensión de las aplicaciones comerciales de blockchain y destacan que dicho conocimiento es esencial para que la Tecnología alcance plenamente su potencial.

"Si quieres construir un proceso o sistema que eventualmente tendrá una recompensa extremadamente grande, tienes que entender cómo encaja en la economía y si puede crecer o no", dijo Parlour.

Otros insisten en que las escuelas de negocios necesitan ayudar a construir una mayor sinergia y una base de comunicación más sólida entre los aspectos técnicos y operativos de la comunidad blockchain.

“El diálogo entre los tecnólogos, los responsables de las políticas y aquellos que realmente hacen que las cosas sucedan tiene que darse a un nivel razonablemente serio”, dijo Chowdry de la UCLA, descartando las visiones de una utopía criptolibertaria como ciencia ficción.

“Hay muchísimas ideas Tecnología que fracasan porque no se piensa bien en su ejecución, y muchas ideas de negocio que fracasan porque no se consideran bien los aspectos técnicos”, dijo Harvey de Duke. “Para que [blockchain] se generalice, se necesita experiencia empresarial”.

Doble función

Pero la creciente demanda de educación sobre blockchain ha creado un problema nuevo y tangible para las escuelas de negocios: encontrar profesores y conferenciantes que puedan hablar sobre el tema con autoridad.

Esto significa que las escuelas no solo compiten para atraer a los estudiantes más brillantes, sino también para extraer las mejores mentes de un pequeño grupo de expertos en blockchain.

"Es difícil encontrar buenos instructores y KEEP en la universidad", dijo Yermack, quien enfatizó que estas dificultades ocurren a pesar de su ubicación en Manhattan, ONE de los epicentros de la comunidad blockchain.

"Podría fácilmente hacer otra sección con esto, pero es realmente difícil hacer malabarismos con los altavoces", agregó Harvey.

Si bien algunos en el ámbito académico pueden señalar el surgimiento de blockchain y la ciencia de datos como simplemente una moda, otros adoptan la posición de que es un fenómeno que no pueden darse el lujo de pasar por alto.

"He escuchado más veces de las que puedo recordar a gente intentar restarle importancia y decir: 'Esto es solo una burbuja que va a estallar'", dijo Yermack, haciendo una comparación con la burbuja puntocom de la década de 1990.

“El riesgo no es que dediquemos recursos a algo que resulte inútil”, añadió, y concluyó:

"El riesgo está en la otra dirección: que no nos comprometamos y no logremos KEEP ".

Imagen vía la Universidad de Duke