Les écoles d'arts libéraux démontrent la nature « intrinsèquement interdisciplinaire » du Web3

Le professeur Ricky Crano, anciennement de l'Université Tufts, est toujours étonné de voir à quel point l'attention des étudiants s'accroît lorsqu'il évoque la Crypto.

« Tout le monde s'y attendait assez frais et curieux, sans savoir quoi en faire à la fin de la journée », a-t-il déclaré. Ils lisaient des manuels sur tout, du Bitcoin aux organisations autonomes décentralisées (DAO), lors de la dernière semaine de son séminaire « Science, Technologies et société ».

Cet article fait partie de CoinDesk« Semaine de l’éducation ».

« Tufts était un endroit spécial pour explorer [la Crypto] en classe, grâce aux arts libéraux hybrides et à un environnement solide en informatique et en ingénierie », a déclaré Crano.

L'étude de la blockchain et des Cryptomonnaie va de pair avec une formation en arts libéraux. Que vous soyez un développeur de protocoles de Finance décentralisée (DeFi) en herbe, un artiste créant des tableaux sous forme de jetons non fongibles (NFT) ou un humanitaire curieux de la promesse d'un système monétaire disruptif pour aider les personnes non bancarisées et mal desservies, les points d'entrée dans l'espace Crypto couvrent plusieurs disciplines.

Plusieurs professeurs d’université d’arts libéraux introduisent ces sujets dans leurs cours sur une variété de matières.

Crypto et économie

À l'Amherst College, le professeur d'économie Neil White enseigne un cours intitulé « Money and Banking » (Argent et banque) axé sur le fonctionnement de la Finance moderne. Des banques aux régulateurs en passant par l'inflation, White couvre un large éventail de sujets liés à l'économie. Au cours de la dernière année où il a enseigné ce cours, il a ajouté la Crypto au programme.

White propose un cours intensif d'une semaine qui couvre les bases du Bitcoin; il pense que c'est un endroit solide pour qu'un étudiant commence son voyage dans la Crypto, de la Technologies derrière la blockchain à son cas d'utilisation comme méthode de paiement.

« Il existe un système électronique qui peut être échangé et tracé grâce à un registre public. Nous étudions cela pour le comparer et le mettre en contraste avec le système monétaire traditionnel de paiement », a-t-il déclaré.

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Mais ce n’est T seulement théorique. Même si beaucoup de ses étudiants pourraient faire Offres d’emploi chez JPMorgan ou Goldman Sachs après l’obtention de leur diplôme, une connaissance des Crypto pourrait les aider à se démarquer.

« L’idée n’est pas d’entrer dans tous les détails sur la Crypto, mais plutôt de leur donner un niveau de connaissances de base afin que [les étudiants] puissent sortir et Guides eux-mêmes sur ce sujet », a déclaré White. En fait, il soupçonne un certain nombre de les majors non économiques s'inscrivent probablement au cours en raison de son module Crypto .

Crypto et anthropologie

Farah Qureshi, professeur d’anthropologie au Colby College, enseigne un cours intitulé « L’anthropologie de l’argent » qui consacre du temps à la compréhension des aspects culturels des Crypto et des autres devises. Elle adopte une approche interdisciplinaire de l’enseignement et le cours attire des étudiants intéressés par un certain nombre de sujets.

« Le fait que j'aie réussi à attirer autant de personnes qui s'inscrivent à ce cours, mais qui ne voient que des descriptions superficielles, en dit long sur la nécessité de diffuser cette éducation », a déclaré Qureshi.

En tant qu'étudiante diplômée, Qureshi a étudié la manière dont les systèmes de Crypto et d'argent mobile pouvaient accroître l'inclusion financière. Elle s'est particulièrement intéressée aux origines du bitcoin pendant la crise financière de 2008. L'argent est souvent négligé dans les études d'anthropologie, a-t-elle déclaré, mais il a un impact sur presque toutes les institutions Human .

Dans le cadre du programme, les étudiants du cours de Qureshi étudient une monnaie particulière au cours du semestre. Une étudiante récente qui étudie l'histoire de l'art a choisi les NFT comme « monnaie » pour ses recherches dans le cadre du cours.

« Nous avons des cultures qui s’intéressent à l’histoire des associations d’épargne et de crédit qui se répètent… nous étudions également les cultures de l’argent mobile, ainsi que la manière dont les appropriations technologiques ont été mises en œuvre », a déclaré Qureshi.

Science, Technologies et société

Crano a déclaré que Science, Technologies et Société (STS) se concentre sur la manière dont les avancées technologiques ont remodelé la société Human .

Il a noté que même si la Crypto en est encore à ses balbutiements, elle pourrait aussi avoir des effets, même si on ne sait pas encore exactement quels en seront les effets. Mais il y a un appétit et un intérêt chez ses étudiants, a-t-il dit.

Lorsque Crano a enseigné son cours « Reading Lab: Automation » en ligne à l’automne 2020, il a laissé les deux dernières semaines du cours ouvertes, permettant aux étudiants de choisir parmi un lot de lectures ce dont ils aimeraient le plus parler.

Dans son cours, les étudiants de Crano ont lu le livre blanc de Satoshi Nakamoto présentant le système Bitcoin et un chapitre de « Blockchain and the Law: The Rule of Code » d'Aaron Wright et Primavera De Filippi qui traitait des DAO.

Crano a choisi ces lectures en raison de la capacité de la blockchain à automatiser la comptabilité et la gouvernance communautaire, ainsi que de son intérêt personnel pour la Cryptomonnaie dans son ensemble dans le monde plus large des développements technologiques.

« En tant que chercheur, universitaire et éducateur en Technologies médiatiques et de culture numérique, j’essaie toujours de KEEP à l’écoute », a-t-il déclaré. « En tant que marxiste sceptique invétéré, je dirais que, dans un sens très large, j’essaie toujours de trouver des choses à démythifier. »

Il a déclaré que le STS permettait de démythifier la Crypto ; plutôt que d'étudier la Technologies avancée qui compose la blockchain, il fallait examiner ses implications sociétales.

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Crano a également noté que l’adoption d’une approche STS pour étudier la Cryptomonnaie a aidé à mettre les idées en pratique en raison de ses « inévitables enchevêtrements de Technologies avec la politique et le droit et des structures intégrées d’inégalité sociale ».

L'éthique du Web3

L'enseignement des Crypto imprègne les arts libéraux à travers plusieurs disciplines. C'est un sujet qui touche à de nombreux domaines d'intérêt pédagogique, notamment l'argent, la politique, la culture et bien d'autres. Et, peut-être, plutôt que des universités d'arts libéraux proposant une spécialisation unique pour étudier les Crypto, une « approche interdisciplinaire » est ce qui contribuera à perpétuer l'adoption massive éventuelle du Web3.