Нужно ли вам поступать в колледж, чтобы работать в сфере Криптo?

Против всякой власти

«Я сказал родителям, что готов умереть на этом холме. Я T хочу продолжать это, потому что это просто для галочек. Мой отец согласился.

«Мы пошли в школу, кажется, это было в мой 16-й день рождения, и я отказался».

Читать дальше: Лучшие университеты по блокчейну по версии CoinDesk 2021

Возможно, вы не знаете имени Кеонне Родригеса, но вы знаете его историю. С девяти лет он неустанно играл с семейным компьютером, а к 14 годам ему уже платили за кодирование веб-страниц для местных предприятий. Он добился большого успеха в индустрии блокчейна, но, несмотря на свой очевидный талант и сосредоточенность, у него были проблемы с формальным образованием.

«Я учился на продвинутых программах, с отличием, на программах повышения квалификации, [но] у меня действительно начала развиваться аллергия на бюрократию и вещи, которые T имели смысла». Переломный момент наступил, когда в его старшей школе ввели обязательный курс по информатике — ONE уверен, что он мог бы преподавать его.

Колледжская головоломка

Некоторые из самых успешных людей в технологической индустрии либо T посещали, либо T закончили колледж. Среди знаменитых бросивших учебу — Билл Гейтс, Стив Джобс и Стив Возняк — люди, изменившие мир и заработавшие миллиарды долларов без диплома.

Эти истории стали тотемом в мире технологий, даже несмотря на то, что распространяется более широкий скептицизм в отношении колледжей. Этот скептицизм частично обусловлен финансовыми расчетами: поскольку плата за обучение и студенческие долги обременяютрезко возрастет, есть еще больше причин спросить, действительно ли инвестиции в колледж того стоят. Различные стартапы и реформаторы создали альтернативные пути, от учебных лагерей по кодированию до программ онлайн-сертификации и радикально новых моделей, таких какУниверситет Минервы.

Некоторые организации, такие как Thiel Fellowship Питера Тиля, продвигают еще более жесткую позицию: не то, что колледж слишком дорог или неэффективен, а то, что, по крайней мере для некоторых людей, это пустая трата времени любой ценой. Fellowship присуждает 100 000 долларов «молодым людям, которые хотят создавать новое, а не сидеть в классе». Получатели должны пропустить или бросить колледж, чтобы иметь право на получение стипендии.

Этот фон делает вещи особенно сложными и запутанными для молодых людей, заинтересованных в Вакансии в Криптo. Провести три, четыре или пять лет в кампусе может показаться большой жертвой в отрасли, которая меняется так быстро. И, возможно, единственный наиболее широко уважаемый человек в Криптo является примером потенциала пропуска школы: Виталик Бутерин получил стипендию Тиля в 2014 году и вместо того, чтобы поступать в колледж, использовал это время для создания Ethereum.

Но данные о результатах обучения в колледже рассказывают совсем другую историю, чем биографии этих немногих исключений. Среднестатистический обладатель высшего образования заработает на 625 483 доллара больше, чем выпускник средней школы за всю свою жизнь. Выпускники колледжей также имеют гораздо более высокие показатели занятости на протяжении всей жизни, лучшее здоровье на протяжении всей жизни и даже более продолжительные браки, согласноисследование 2015 годаФилипп Тростель, исследователь в области образования из Университета штата Мэн.

Умеренные критики высшего образования признают эту реальность. «Я прагматик. На индивидуальном уровне вы должны воспринимать систему такой, какой она есть», — сказал инвестор Марк Андрессен во времяинтервью 2020 г. который в остальном был весьма критичен по отношению к статус-кво в высшем образовании. «Я думаю, что на самом деле довольно опасно давать кому-то как личности совет «T иди в колледж»».

Данные о результатах обучения в колледже рассказывают совершенно иную историю, чем биографии этих немногих выдающихся личностей.

Реальность на местах в Криптo и блокчейн-индустрии также кажется BIT менее свободной, чем это представляется в мифах. Составляя эту историю, я связался примерно с дюжиной близких контактов в отрасли, спрашивая, знают ли они кого-нибудь, кто нашел себе работу в Криптo, не окончив колледж. Родригес был единственным примером, который мне удалось откопать. С ненаучной точки зрения, похоже, что подавляющее большинство людей с серьезной Вакансии в Криптo являются выпускниками колледжей.

Это становится понятным, когда вы вспоминаете, сколько сложных идей завернуто в проектирование и развертывание блокчейнов. Криптo развивается быстро, но это отчасти потому, что она черпает вдохновение из многослойного, сложного «стека» интеллектуальных традиций, правовых норм и технических прорывов, уходящих в прошлое на десятилетия, даже столетия. Это включает в себя не только чрезвычайно продвинутую компьютерную науку, но и далекие рубежи права ценных бумаг, экономики, даже социологии и искусства.

Выход Bitcoin на рынок

Кионне Родригес бросил вызов всем этим невзгодам и сразу же добился успеха – не только не поступив в колледж, но даже не окончив среднюю школу. Несмотря на его статус аутсайдера, его способ восхождения содержит уроки карьеры даже для тех, кто выбирает путь колледжа.

Самое важное, что Родригес смог наглядно продемонстрировать свою эффективность в реальном мире благодаря портфолио работ по веб-дизайну, созданному в раннем подростковом возрасте. Его портфолио стало первым шагом к череде штатных должностей, которые еще больше расширили его навыки, в том же возрасте, в котором он обычно учился в колледже. В конце концов он нашел себе очень высокооплачиваемую должность кодера и дизайнера в Cleversafe, компании по безопасности, которая теперь является частью IBM.

Но затем наступил трудный период, связанный с тем же, что разрушило множество Вакансии в сфере технологий в 2012 году: Bitcoin.

«Я был настолько одержим Bitcoin , что T мог перестать твитить о нем», — рассказал мне Родригес. «И [Cleversafe] забеспокоился. Мы совместно решили, что мне лучше сосредоточиться на своей страсти».

После этого события развивались быстро. Родригес, проживающий в Великобритании, появился на ранней конференции по Bitcoin , организованной в Лондоне Blockchain.com.

Blockchain «только что получил немного денег от Роджера Вера, и они набирали первоначальный штат сотрудников. Я просто сказал [им], что мне интересно, вот мое портфолио, и если вам, ребята, нужен кто-то, давайте поговорим. Меня интервьюировали Дэн Хелд и Чанпэн Чжао».

Эти имена могут показаться вам знакомыми. Почти десятилетие спустя Хелд возглавляет отдел роста на Криптo Kraken. Чанпэн Чжао немного более известен как «CZ», генеральный директор Binance, крупнейшей в мире Криптo на милю дальше страны. Родригес стал восьмым сотрудником Blockchain, живя и работая с небольшой первоначальной командой в Йорке, Великобритания. В конечном итоге он стал руководителем пользовательского опыта для кошелька Blockchain, тогда его основного продукта.

А стихи писать умеешь?

Родригес, который перешел от веб-кодирования к дизайну интерфейса, мог наглядно продемонстрировать результаты. Но в областях, где результаты менее ощутимы, этот подход T работает так же хорошо. «Любому, кто надеется на руководящую должность, нужен диплом колледжа», например, по словам Стива Минца, историка и исследователя в области образования в Техасском университете.

Это также относится к большей части высокоуровневой работы по проектированию бэкэнд-систем, связанной с проектами блокчейна. Фактически, блокчейн охватывает так много глубоких концепций, что это идеальное введение в информатику в целом.

«Я использую блокчейн как способ введения ряда областей компьютерных наук в мои курсы», — говорит профессор Рон Ван дер Мейден из Университета Нового Южного Уэльса в Сиднее. «Здесь у нас есть это блестящее приложение, которое, чтобы действительно понять, как оно работает, имеет много частей компьютерной науки, которые мы можем ввести — криптография, консенсус. И за каждым из них стоит целая [сложность]».

Подобные глубокие теоретические знания со стороны могут показаться абстрактными, но, по словам Ван дер Мейдена, они чрезвычайно практичны.

«Вы можете посмотреть на конкретную вещь, которую вам нужно закодировать, и определить в этой проблеме, [например], вот что-то, чтоконечные автоматы «Это было бы хорошо для», — говорит он. «Вы Словарь думать: «Я не просто собираюсь написать программу, я собираюсь действительно заботиться о том, насколько эффективно эта программа работает». Для этого требуется концептуальный набор инструментов».

Вот почему Ван дер Мейден считает, что строго функциональное знание программирования, передаваемое в сжатых курсах, мало сопоставимо с тем, что студенты получают в рамках полной степени по информатике.

«Что касается лагерей по кодированию, я бы сказал, что они дают вам только навыки кодирования. Это как если бы вы говорили по-английски, но можете ли вы писать стихи?»

Ван дер Мейден также считает, что те, кто выступает против колледжа, могут быть правы, но только в пределах своей очень узкой сферы. Питер Тиль «думает о своем опыте в Кремниевой долине, Гарварде, Йеле, этом маленьком фрагменте мира», — говорит он о программе стипендий предпринимателя. Напротив, многие студенты Ван дер Мейдена приезжают из развивающихся частей Азии. UNSW считает обучение этих студентов чем-то вроде социальной миссии, поскольку в конечном итоге это помогает их родным странам развиваться и расти.

«Это совсем другой мир, нежели тот, о котором думает Тиль».

Колледж в контексте

Как отметил Марк Андрессен, важно отделить более широкие дебаты по поводу колледжа от индивидуальных решений. Простая математика показывает, что поступление в колледж по-прежнему является правильным выбором для тех, у кого есть такая возможность. И это Криптo — мы доверяем математике, верно?

Тем не менее, важно быть настроенным на более широкую дискуссию, которая распадается на два лагеря. С ONE стороны, те, кто сосредоточен на снижении государственных расходов на высшее образование, что переложил расходы на студентов. С другой стороны, есть те, кто утверждает, что сама модель университета неисправна, и что новые образовательные подходы и меньшая опора на дипломы являются долгосрочным решением.

Важно KEEP , что критики традиционных колледжей часто пытаются извлечь выгоду из альтернатив. Andreessen Horowitz вкладывает значительные средства в стартапы edtech, пытаясь разрушить колледжи новыми моделями финансирования и предоставления образования. То же самое делает Питер Тиль– превращая стипендию Тиля в не только благотворительный проект, но и в маркетинговый расход.

В целом, потенциальные нарушители образования «отделяют» опыт колледжа — с его вечеринками, спортом и общежитиями — от чистого образования. Например, некоторое время считалось, что Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) перевернут традиционную модель колледжа, предоставляя бесплатные или очень дешевые лекции от ведущих профессоров, доступные в любой точке мира.

Но обещания edtech стали гораздо более туманными. Закрытие большинства очных школ из-за пандемии коронавируса стало шансом для онлайн-обучения проявить себя, но в конечном итоге оно в значительной степени продемонстрировало ограничения образования, оторванного от социального контекста и индивидуальной обратной связи. Бесконечные лекции Zoom и изоляция привели к массовому выгоранию как студентов, так и преподавателей. Это T должно было стать сюрпризом — удаленные альтернативы уже оказались неэффективными для большинства учащихся. Менее 15% участников, например, полные массовые открытые онлайн-курсы (МООК).

«Я думаю, что это гораздо больше, чем создание отличного контента и размещение его в Интернете», — сказал Дэвид Деминг, профессор образования и экономики в Гарварде, в интервьюподкаст a16z в прошлом году. «Я думаю, именно поэтому MOOC T произвели революцию на рынке, потому что это не то, чем является образование. Образование — это не просто контент, это также вовлеченность и персонализация».

Также стоит помнить, что даже если некоторые представители американской элиты скептически относятся к традиционному колледжу, другие готовы пойти на абсурдные меры, чтобы направить своих детей именно по этому пути. Скандал с поступлением в колледж в 2019 году, возможно, показал, насколько ценен колледж для самых богатых американцев, которые были готовы потратить сотни тысяч долларов и совершить очевидное мошенничество, чтобы подделать документы о приеме для своихневыразительный икру.

Но это лишь вопиющая вершина айсберга двойных стандартов: ONE недавнее исследование показало, что 43 % белых студентов Гарварда были либо наследственными поступлениями (студенты, посещающие тот же колледж, что и их родители или другие родственники), спортсменами или родственниками спонсоров. (Уровень был ниже 16% для небелых студентов). Если эти дети T собираются в лагерь по кодированию или получать образование на YouTube, возможно, вам тоже T стоит туда идти.

С другой стороны, верно, что колледж T для всех, и он, конечно, не идеален. Я знаю это не понаслышке: моей первоначальной целью в карьере было стать профессором, и я даже получил докторскую степень и получил короткую серию исследовательских работ.

В конце концов, я обнаружил, что ухожу из академии. У меня было много причин, но главная из ONE заключалась в том, что я видел, как жизнь разума медленно умирает в американском высшем образовании. За свою карьеру я преподавал в университетах и ​​колледжах разных мастей и обнаружил, что многие из них были пристанищем посредственности и застоя, а профессора просто изображали исследования, а еще чаще изображали преподавание.

Есть еще много колледжей, полных блестящих, увлеченных людей в прекрасных, зеленых, как трава, местах, и я ходил по таким великолепным лужайкам. Но не каждый колледж является интеллектуальной Аркадией мифа — на самом деле, иногда кажется, что все меньше и меньше из них являются таковыми. И это также подтверждается цифрами: для нетехнических областей, таких как бизнес и социальные науки, ранг и качество школы имеютбольшое влияниео карьерных перспективах своих выпускников.

Дилемма бросившего

С обеих сторон дебатов о колледжах я услышал единодушное мнение, что есть как минимум ONE веская причина не поступать в колледж: если вы действительно, действительно T хотите этого делать.

«Тот, кто убежден, что он гений и T нужно высшее образование, — говорит исследователь в области образования Тростель, — не будет прилагать усилий и не получит от этого многого».

Другими словами, не то, что гениальность гарантирует вам успех без диплома, а то, что без некоторой скромности вы никогда ONE не получите. В отличие от большинства инвестиций, образование требует T только времени и денег, но и умственной и эмоциональной концентрации. Если вы не T или не T их применять, то лучше не тратьте ресурсы, пытаясь получить диплом.

Выход на работу сразу после трудоустройства может показаться верным способом мгновенно Словарь практические навыки, но сложно заранее сказать, что на самом деле означает «практичность».

Это, безусловно, относится к Кеонне Родригесу. Насколько его ясная страсть и портфолио оправдывали пропуск колледжа, настолько же он прекрасно осознавал трудности, с которыми ему придется столкнуться при традиционном образовании. Он даже пытался поступить в колледж, дважды, после окончанияGED. Вторая попытка была на программе по компьютерным наукам в Оксфорде.

«Я подумал, что это такая престижная программа, она должна быть другой», — говорит он. «Но я понял, что дело не в программе, а во мне». Он бросил учебу и вскоре присоединился к Blockchain.

Следует подчеркнуть, что случаи, подобные случаю Родригеса, чрезвычайно RARE – особенно потому, что Родригес, чей отец был спасателем, T появился на свет ни с толстым семейным капиталом, ни с выстроенной профессиональной сетью. Многие из знаменитых в мире бросивших школу полагаются на эти преимущества: отец Билла Гейтса, например, был известным юристом, а его мать была крупной деловой фигурой, которая помогла Microsoft подписать важный ранняя сделка с IBM.

И как бы мы ни праздновали успешных бросивших, не менее важно помнить и тех, кто потерпел неудачу. Мы T знаем большинства их имен, но вы можете включить в их число Марка Цукерберга: Facebook сделал его сказочно богатым, но слепота к сложным социальным последствиям может принести его творению ту же дурную славу, которая сейчас причитается табачные и нефтяные компании. Или возьмите основательницу Theranos Элизабет Холмс, котораясмоделировала себя по образу Стива Джобса, отчасти из-за того, что она бросила Стэнфорд. Теперь ей предъявлены обвинения в мошенничестве, во многом из-за отсутствия у нее образования в области базовой медицинской науки, которая лежала в CORE ее обанкротившейся компании. В возрасте 37 лет ее имя запятнано навсегда.

«В образовании также есть этический компонент», — говорит Мэтью Д'Амор, профессор и заместитель декана в Cornell Tech, который предлагает курсы по блокчейну и праву. «Как моя идея вписывается в мир? Моя идея создана только для того, чтобы зарабатывать деньги, или она создана для того, чтобы улучшать жизнь людей? Такие вещи T обязательно приходят к людям естественным образом, и возможность получить такую ​​точку зрения существует в кампусе колледжа иначе, чем где-либо еще».

Это последний полезный способ подумать о вопросе колледжа для начинающих блокчейн-новаторов. Выход на работу может показаться непосредственным способом Словарь практические навыки, но трудно заранее сказать, что на самом деле означает «практический». Сложность Криптo заключается T только в техническом измерении: она затрагивает почти каждый аспект Human жизни, и ее преобразующий потенциал настолько глубок, что требует по-настоящему глубокого, обширного мышления. И отрасль вознаграждает это: именно поэтому я здесь.

Знаменитый бросивший учебу Стив Джобс, как ни странно, также является свидетельством ценности широкого образования. Хотя он и оставил формальный путь в колледже, он часто посещал его курсы. Самым важным из ONE были вовсе T компьютеры: семена философии тонкого дизайна Apple, отличительной черты, которая помогла ей стать самой дорогой компанией в мире, были посажены курс каллиграфиипреподавал бывший монах.