Вам потрібно йти до коледжу, щоб працювати в Крипто?

Проти всякої влади

«Я сказав своїм батькам, що я готовий померти на цьому пагорбі. Я T хочу продовжувати це, тому що це лише постановка галочок. Мій тато випадково погодився.

«Ми пішли до школи, здається, це було на мій 16-й день народження, і я пішла».

Читайте також: Найкращі університети для блокчейну за версією CoinDesk 2021

Ви можете не знати імені Кеона Родрігеса, але ви знаєте його історію. З дев’яти років він примусово грав із сімейним комп’ютером, а до 14 років йому платили за кодування веб-сторінок для місцевих компаній. Далі він досяг великого успіху в індустрії блокчейнів, але незважаючи на його очевидний талант і цілеспрямованість , у нього були проблеми з формальною освітою.

«Я навчався на програмах поглибленого рівня, отримав відзнаки, проходив навчання [але] у мене справді почала розвиватися алергія на бюрократію та речі, які T мали сенсу». Переломний момент настав, коли його середня школа запровадила обов’язковий курс обчислювальної техніки – ONE Родрігес впевнений, що він міг би викладати.

Головоломка коледжу

Деякі з найуспішніших людей у ​​технологічній індустрії або T навчалися, або T закінчили коледж. Серед відомих тих, хто відмовився від навчання, – Білл Гейтс, Стів Джобс і Стів Возняк – ті, хто змінив світ, і заробили мільярди доларів, не маючи диплома.

Ці історії стали тотемою у світі технологій, навіть коли поширюється скептицизм щодо коледжу. Цей скептицизм частково зумовлений фінансовими обчисленнями: оскільки навчання та студентські борги навантажуються різко піднятися, є ще одна причина запитати, чи справді коштує інвестиція в коледж. Різноманітні стартапи та реформатори встановили альтернативні шляхи, від навчальних таборів програмування до програм онлайн-сертифікації до радикально нових моделей, як Університет Мінерви.

Деякі організації, як-от стипендія Пітера Тіля, висувають ще сильнішу позицію: не те, що коледж є надто дорогим чи неефективним, але, принаймні для деяких людей, це марна трата часу будь-якою ціною. Стипендія присуджує 100 000 доларів «молодим людям, які хочуть створювати нові речі замість того, щоб сидіти в класі». Одержувачі повинні пропустити або кинути коледж, щоб отримати право.

Цей фон робить речі особливо складними та заплутаними для молодих людей, зацікавлених у Кар'єра в Крипто. Провести три, чотири чи п’ять років у студентському містечку може здатися великою жертвою в галузі, яка так швидко змінюється. І, мабуть, єдина людина, яку найбільше захоплюють у Крипто, є прикладом потенціалу пропуску школи: Віталік Бутерін отримав стипендію Тіля у 2014 році і замість того, щоб навчатися в коледжі, використав час для створення Ethereum.

Але дані про успішність у коледжі розповідають зовсім іншу історію, ніж біографії цих небагатьох викидів. Середньостатистичний володар коледжу зароблятиме на 625 483 доларів США більше, ніж випускник середньої школи протягом свого життя. Випускники коледжів також мають набагато вищі показники працевлаштування протягом усього життя, краще здоров’я на все життя та навіть триваліші шлюби, відповідно до 2015 дослідження Дослідник освіти Університету Мен Філіп Тростел.

Помірковані критики вищої освіти визнають цю реальність. «Я прагматик. На індивідуальному рівні ви повинні сприймати систему так, як вона побудована», – сказав інвестор Марк Андріссен під час 2020 інтерв'ю який в іншому випадку досить критично ставився до статус-кво у вищій редакції. «Я вважаю, що насправді дуже небезпечно давати комусь як окремій людині пораду «T ходи до коледжу».»

Дані про успішність у коледжі розповідають зовсім іншу історію, ніж біографії цих небагатьох людей, що виходять з ладу

Реальність на місцях у Крипто та блокчейн-індустрії також здається BIT менш вільною, ніж це вважали б міфи. Повідомляючи про цю історію, я зв’язався з приблизно дюжиною близьких контактів у галузі, запитуючи, чи знають вони когось, хто знайшов роль у Крипто , не навчаючись у коледжі. Родрігес був єдиним прикладом, який я зміг розкопати. Ненауково, здається, переважна більшість людей, які мають серйозну Кар'єра в Крипто, є випускниками коледжів.

Це має сенс, якщо ви згадаєте, скільки складних ідей закладено в дизайні та розгортанні блокчейнів. Крипто швидко розвивається, але це частково тому, що вона черпає з багаторівневої, складної «стоси» інтелектуальних традицій, правових норм і технічних проривів, що тягнуться в минуле десятиліттями, навіть століттями. Це включає не лише надзвичайно передову комп’ютерну науку, але й далекі межі права цінних паперів, економіки, навіть соціології та мистецтва.

Bitcoin відходять

Кеонн Родрігес кинув виклик цим труднощам і миттєво процвітав – не тільки не вступивши до коледжу, але навіть не закінчивши середню школу. Незважаючи на його винятковий статус, його спосіб підйому дає уроки кар’єри навіть людям, які обирають коледжський шлях.

Найважливіше те, що Родрігес зміг чітко продемонструвати свою реальну ефективність завдяки портфоліо веб-дизайну, створеного в його ранньому підлітковому віці. Його портфоліо стало першим кроком до низки посад на повний робочий день, які ще більше розширили його набір навичок у тому ж віці, у якому він зазвичай навчався в коледжі. Згодом він знайшов себе дуже добре оплачуваним програмістом і дизайнером у Cleversafe, компанії безпеки, яка зараз є частиною IBM.

Але потім ситуація настала непростою, завдяки тому самому, що зірвало багато Кар'єра у техніці приблизно у 2012 році: Bitcoin.

«Я був настільки одержимий Bitcoin , що T міг перестати писати про це в Твіттері», — сказав мені Родрігес. «Тож [Cleversafe] занепокоївся. Ми спільно вирішили, що мені краще зосередитися на своїй пристрасті».

Після цього все пішло швидко. Родрігес, який проживав у Великобританії, з’явився на першій конференції Bitcoin , організованій у Лондоні Blockchain.com.

Blockchain «щойно отримав трохи грошей від Роджера Вера, і вони збирали початковий персонал. Я щойно сказав [їм], що я зацікавлений, ось моє портфоліо, і якщо вам, хлопці, хтось потрібен, давайте поговоримо. У мене брали інтерв’ю Ден Хелд і Чанпен Чжао».

Ці імена можуть здатися знайомими. Майже десять років потому Хелд очолює відділ розвитку Крипто Kraken. Чанпен Чжао трохи більше відомий як «CZ», генеральний директор Binance, найбільшої у світі Крипто біржі. Родрігес став восьмим співробітником у Blockchain, жив і працював з невеликою початковою командою в Йорку, Великобританія. Згодом він став керівником відділу роботи з користувачами для гаманця Blockchain, який на той час був його основним продуктом.

Але ти вмієш писати вірші?

Родрігес, який перейшов від веб-кодування до інтерфейсного дизайну, міг чітко продемонструвати результати. Але в галузях, де результати менш відчутні, такий підхід також T працює. «Будь-хто, хто сподівається на керівну посаду, потребує диплома про вищу освіту», наприклад, за словами Стіва Мінца, історика та дослідника освіти з Техаського університету.

Це також стосується більшої частини високорівневої роботи з проектування внутрішньої системи, яка бере участь у проектах блокчейну. Насправді блокчейн охоплює так багато глибоких концепцій, що це ідеальний вступ до інформатики в цілому.

«Я використовую блокчейн як спосіб представити низку галузей інформатики в моїх курсах», — каже професор Рон ван дер Мейден з Університету Нового Південного Уельсу в Сіднеї. «У нас є цей чудовий додаток, який, щоб справді зрозуміти, як він працює, ми можемо представити багато частин комп’ютерної науки – криптографію, консенсус. І кожен із них має багато [складності] за собою».

Такі глибокі теоретичні знання можуть здатися абстрактними ззовні, але, за словами Ван Дер Мейдена, вони надзвичайно практичні.

«Ви можете подивитися на конкретну річ, яку вам потрібно закодувати, і визначити в цій проблемі, [наприклад,] ось те, що автомати скінченної множини було б добре", - каже він. «Ви Навчання думати про те, що я не просто збираюся написати програму, я справді дбатиму про те, наскільки ефективно ця програма працює». Для цього потрібен концептуальний набір інструментів».

Ось чому Ван Дер Мейден вважає, що немає жодного порівняння між суто функціональними знаннями про програмування, які передаються у скорочених курсах, і тим, що студенти отримують від повного ступеня інформатики.

«Щодо таборів програмування, я б сказав, що вони дають вам лише навички кодування. Це схоже на те, що ти можеш говорити англійською, але можеш писати вірші?»

Ван дер Мейден також вважає, що ті, хто виступає проти коледжу, можуть мати рацію, але лише в межах своєї дуже вузької сфери. Пітер Тіль «думає про свій досвід у Кремнієвій долині, Гарварді, Єлі, цьому маленькому фрагменті світу», — каже він про програму стипендій підприємця. Навпаки, багато студентів Ван дер Мейдена походять із країн Азії, що розвиваються. UNSW вважає навчання цих студентів чимось на кшталт соціальної місії, оскільки це, зрештою, допомагає їхнім рідним країнам розвиватися та розвиватися.

«Це зовсім інший світ, ніж той, про який думає Тіль».

Коледж у контексті

Як зазначив Марк Андріссен, важливо відокремити ширші дебати щодо коледжу від окремих рішень. Проста математика показує, що вступ до коледжу все ще є правильним вибором для тих, хто має вибір. І це Крипто – ми довіряємо математиці, правда?

Тим не менш, важливо бути налаштованим на ширшу дискусію, яка по суті розбивається на два табори. З ONE боку ті, хто зосереджується на скороченні державних витрат на вищу освіту, що є поклав витрати на студентів. З іншого боку ті, хто стверджує, що сама модель університету зламана, і що нові освітні підходи та менша залежність від кваліфікації є довгостроковим рішенням.

Важливо KEEP на увазі, що критики традиційних коледжів часто намагаються отримати прибуток від альтернатив. Andreessen Horowitz має значні інвестиції в edtech стартапи, які намагаються підірвати коледж за допомогою нових моделей фінансування та надання освіти. Так само Пітер Тіль – зробити стипендію Тіля таким же маркетинговим видатком, як і благодійним проектом.

Загалом, потенційні руйнівники освіти «відокремлюють» досвід коледжу – з його вечірками, спортивними заняттями та гуртожитками – від чистої освіти. Наприклад, деякий час вважалося, що Масові відкриті онлайн-курси, або MOOC, перевернуть традиційну модель коледжу, забезпечуючи безкоштовні або дуже дешеві лекції від професорів вищого рівня, доступні в будь-якій точці світу.

Але перспективи edtech стали набагато туманнішими. Припинення більшості очних навчальних закладів через пандемію коронавірусу стало шансом для онлайн-навчання сяяти, але це значною мірою закінчилося демонстрацією обмежень освіти, вирваних із соціального контексту та індивідуальних відгуків. Нескінченні лекції Zoom та ізоляція призвели до масового виснаження студентів і викладачів. Це T мало бути несподіванкою – дистанційні альтернативи вже виявилися неефективними для більшості учнів. Менше ніж 15% учасників, наприклад, завершити MOOC.

«Я вважаю, що це набагато більше, ніж створення чудового контенту та розміщення його в Інтернеті», — сказав Девід Демінг, професор освіти та економіки в Гарварді. a16z подкаст минулого року. «Я думаю, що саме тому MOOCs T зробили революції на ринку, тому що це не те, що таке освіта. Освіта – це не лише зміст, це також залучення та персоналізація».

Варто також пам’ятати, що хоча деякі члени американської еліти висловлюють скептицизм щодо традиційного коледжу, інші готові піти на абсурдні кроки, щоб спрямувати своїх дітей саме на цей шлях. Скандал із вступом до коледжу 2019 року, мабуть, показав, наскільки цінним є коледж для найбагатших американців, які були готові витратити сотні тисяч доларів і вчинити явне шахрайство, щоб підробити облікові дані про вступ для своїх невражаючий нерест.

Але це лише кричуща вершина айсберга подвійних стандартів: ONE нещодавнє дослідження виявило це 43% білих студентів Гарварду були або успадкованими (студенти, які навчаються в тому ж коледжі, що й їхні батьки чи інші родичі), спортсменами або пов’язаними з донорами. (Ставка була нижче 16% для небілих студентів). Якщо ці діти T збираються відвідувати програмний табір чи здобувати освіту на YouTube, можливо, вам теж T варто.

З іншого боку, це правда, що коледж T для всіх, і він точно не ідеальний. Я знаю це не з чуток: моєю початковою кар’єрною метою було стати професором, і я навіть отримав ступінь доктора філософії та отримав низку дослідницьких робіт.

Зрештою я виявив, що покинув науку. У мене було багато причин, але ONE була те, що я бачив, як життя розуму повільно вмирає в американській вищій освіті. Протягом своєї кар’єри я викладав в університетах і коледжах різних мастей, і виявив, що багато з них були притулком для посередності та статі, а професори просто зображали дослідження – і навіть частіше, зображали викладання.

Є ще багато коледжів, наповнених блискучими, заангажованими людьми в чудових трав’янистих місцях, і я ходив по такому чудовому газону. Але не кожен коледж є інтелектуальною Аркадією міфів – насправді іноді здається, що їх стає дедалі менше. І це також підтверджується цифрами: для нетехнічних галузей, таких як бізнес і соціальні науки, ранг і якість школи мають великий вплив про кар'єрні перспективи своїх випускників.

Дилема того, хто звільнився

З обох сторін дискусії про коледж я чув консенсус щодо принаймні ONE вагомої причини не йти до коледжу: якщо ти справді, справді цього T хочеш.

«Для тих, хто переконаний, що вони генії та T потребують вищої освіти, — каже Тростел, дослідник освіти, — вони не докладатимуть зусиль і не отримають багато цього».

Іншими словами, це не те, що геніальність гарантує вам успіх без диплома – це те, що без певної смирення ви ніколи не заробите ONE. На відміну від більшості інвестицій, освіта потребує T лише часу та грошей, а й розумової та емоційної концентрації. Якщо ви T можете або не T їх застосувати, ви можете не витрачати ресурси, намагаючись отримати ступінь.

Перехід безпосередньо до робочої сили може здатися миттєвим способом Навчання практичні навички, але важко сказати наперед, що насправді означає «практичний»

Це, безумовно, було вірно для Кеонне Родрігеса. Наскільки його явна пристрасть і портфоліо виправдовували пропуск коледжу, він також добре усвідомлював проблеми, з якими йому доведеться зіткнутися в традиційно структурованій освіті. Він навіть двічі намагався вступити до коледжу після його закінчення GED. Його друга спроба була на програмі інформатики в Оксфорді.

«Я подумав, що це така престижна програма, що вона має бути іншою», — каже він. «Але я зрозумів, що це не програма, це я». Він кинув навчання, а незабаром після цього приєднався до Blockchain.

Треба підкреслити, що випадки, подібні до Родрігеса, надзвичайно RARE – особливо тому, що Родрігес, чий батько був рятувальником, T з’явився на світ із значним сімейним банкролом чи вбудованою професійною мережею. Багато відомих людей, які покинули школу, покладаються на ці переваги: ​​батько Білла Ґейтса, наприклад, був відомим юристом, а його мати була великою бізнесменкою, яка допомогла корпорації Майкрософт написати важливу рання угода з IBM.

І як би ми не святкували успішне вибуття, так само важливо пам’ятати про тих, хто зазнав невдачі. Ми T знаємо більшості їхніх імен, але ви можете включити Марка Цукерберга: Facebook зробив його неймовірно багатим, але сліпота до складних соціальних впливів може принести його творінню таку саму ганьбу, як зараз. тютюнові та нафтові компанії. Або візьмемо засновницю Theranos Елізабет Холмс, яка наслідувала Стіва Джобса, частково кинувши Стенфорд. Зараз її звинувачують у кримінальному шахрайстві значною мірою через відсутність у неї базової медичної науки, що лежить в CORE її компанії-банкрота. У 37 років її ім’я заплямовано назавжди.

«В освіті також є етичний компонент», — каже Метью Д'Амор, професор і заступник декана Cornell Tech, який пропонує курси з блокчейну та права. «Як моя ідея вписується у світ? Моя ідея призначена лише для того, щоб заробляти гроші, чи вона спрямована на покращення життя людей? Такі речі T обов’язково є природними для людей, і можливість отримати таку перспективу існує в університетському містечку інакше, ніж деінде».

Це останній корисний спосіб подумати про студентське питання для початківців новаторів блокчейну. Перехід безпосередньо до робочої сили може здатися миттєвим способом Навчання практичні навички, але важко сказати наперед, що насправді означає «практичний». Складність Крипто полягає T лише в технічному вимірі: вона торкається майже всіх аспектів Human життя, а її трансформаційний потенціал настільки глибокий, що вимагає справді глибокого, експансивного мислення. І галузь винагороджує це: безумовно, саме тому я тут.

Відомий Стів Джобс, який покинув школу, як не дивно, також є доказом цінності широкої освіти. Хоча він покинув офіційний коледж, він часто сидів на курсах коледжу. Найважливіший з ONE зовсім T стосувався комп’ютерів: зерна тонкої філософії дизайну Apple, відмінної риси, яка допомогла їй стати найдорожчою компанією у світі, були посіяні курс каліграфії навчав колишній чернець.